王丹丹

　　在王丹丹的办公桌显眼处有一张信纸，上面写满了她的每日工作计划和要点。其中，除了行政工作之外，主要内容是记录班上学生的当天表现。

　　为什么如此详细和具体？原来，作为一名语文教师，王丹丹在多年从教过程中发现，文字的力量是无穷的，她会整理好所有学生的记录，然后专门给每个学生写信，激励他们乐观成长。

　　2020年10月，王丹丹从七年级临时“升任”八年级二班的班主任。班里共有26名学生：19名男生，7名女生。为深入了解班级学生情况，从接班第一天起，王丹丹就开始了“教室坐班”。经过一段时间的观察，她发现这群孩子其实都挺可爱的。

　　于是，王丹丹开始给班上每一个学生写信。这一独特的举动，竟然让班级里焕发了生机：“哎，今天哪个同学收到王老师的信啦？”“我也收到啦！”“怎么我还没有收到？”……他们开始有了期待，有了快乐。当然，王丹丹的办公桌上，也经常能收到同样的“惊喜”。后来，王丹丹还特意把他们写的周记、书信，收集整理出来，编写成了一本书——《笔尖下的回忆》，作为毕业礼物送给了他们。

　　“其实，你是个傻瓜，哪有老师会对学生不好呢？”“知道吗？每次上课看到你若有所思、心事重重的样子，我心里很难过。人要有勇气，勇气是需要在学习、生活中锻造的。”“今后有烦恼时，欢迎你与我诉说，我一定做一个安静的倾听者，陪伴你一路行走。我保证！”记者翻开王丹丹写给学生的信，字里行间无不透露着对学生的关爱之情，同时还给出了很好的建议和指导。

　　“有时候，交心和谈心不如文字有效果。”王丹丹说，孩子们拿着信件，在夜深人静时阅读，一定会触达心灵深处。

　　“作为一名教师，尤其是班主任，应该用自己全部的爱去关心照顾学生，就像关心爱护自己的子女一样。”这是作为班主任的职责所在，也是王丹丹教育教学的初心。

　　学生小陈突然变得沉默寡言。每天在教室里闷头就睡，眼里总是带着血丝。

　　“肯定遇到什么事了。”小陈的变化引起了王丹丹的警觉，她立即展开家访、电话沟通、家长约谈等方式，迫切地想要找到小陈变化的原因。

　　一番打听她才得知，小陈父亲欠赌债外出打工，母亲常发脾气打骂小陈。小陈对生活感到极度悲观，产生了厌学的情绪，沉迷手机游戏和小说不能自拔。

　　“长期缺乏关爱和正确引导。”王丹丹一下找到症结所在。如何挽救？她开始着手行动。

　　通过观察，王丹丹发现，小陈每天很早来到学校，有时脸都没洗，大概率没有吃早餐。

　　于是，王丹丹买早餐的时候，总会故意多买一份，然后谎称“买多了”“要减肥”，就“麻烦”小陈帮她解决。次数多了，聪明的小陈也渐渐明白，那都是王老师的小把戏。

　　感觉到被关爱的小陈，精神也大为改观，每天早上到校前会洗漱干净。渐渐地，他上课也不睡觉了。

　　一天，生物张老师惊喜地告诉王丹丹，“王老师，你们班的陈同学，现在见了我，竟然笑着向我打招呼呢！他变化好大啊！”听着张老师的话，王丹丹怀着激动心情，立刻给小陈写了封信，将这个令人振奋的消息与他分享。

　　临近中考，王丹丹去新华书店给小陈挑选了三本书：《活着》《人生》《父亲》，亲自送到了他的手上。“尽管我无法改变学生的原生家庭，但至少，能让他的脸上恢复笑容。”王丹丹说。

　　王丹丹对待小陈的爱，是她在日常工作中的一个缩影。

　　平时，学生在校的饥寒冷暖、喜怒哀乐，王丹丹都格外上心。

　　作为班主任，对于学习目的不明确、因家庭原因受到影响或者学习习惯不太好的特殊学生，王丹丹从思想和行动上亲近他们、尊重他们，在学习上耐心引导，生活中悉心关怀，经常同他们交谈，了解他们的思想状况。

　　为了更好地管理班级，王丹丹不断加强学习，研读了许多有关教育学、心理学的书籍。

　　在上一轮带班时，王丹丹班上部分学生学习能力相对较差，有些学生甚至出现了不自信的状态。

　　但另一方面，这些男生喜欢足球、篮球，运动能力非常不错。恰逢“双减”政策落地，黄石十七中也大力研发了以球类运动为核心的运动类课程，校园篮球联赛、足球联赛火热开启。

　　于是，王丹丹抓住这个机会，鼓励、动员班上男生组队参加。在校园篮球联赛上，男生一改往日的颓废，个个充满拼劲，进攻、上篮、得分……场下，王丹丹亲自担任啦啦队长，带着班上的女生摇旗呐喊。

　　“我们要努力去寻找学困生身上的闪光点，并要用沙里淘金的精神去发现、挖掘，悉心扶持，让它发扬光大。”王丹丹说，这是一名教育工作者的职责所在。

　　在王丹丹的教学理念中，成长不单只有学习，还有生活。每到春天，黄石十七中“校园农场”巴掌蒿冒出头来，王丹丹到超市购买糯米粉、米粉、白砂糖、蒸笼布等食材和用具，利用班会课时间，带着孩子们自己动手，做起了蒿子粑。

　　对孩子们的真心付出，让王丹丹收获了来自家长的鲜花和掌声。市级班主任基本功比赛“三等奖”、区级“优秀班主任”、区级“最美家庭”等荣誉，更是她多年脚踏实地、潜心教育的勋章。

　　对王丹丹来说，教育教学永远在路上，她也将一直坚持自己的育人原则，用真心和爱心帮助孩子们成长成才。