扎根农村教育28年，她用呵护与鼓励温暖着孩子们的心。
课堂上，她是多面手，除了语文，她还负责数学、音乐、美术等课程教学；生活里，她扮演“妈妈”的角色，给孩子们洗衣做饭，给予每一个孩子无微不至的关怀。
“让孩子们能多读点书，走出乡村。”这是她努力工作和坚守的动力。
她就是西塞山区河口镇牯牛洲小学教师李春梅。
“我一手拿着课本，一手在黑板上书写板书，一回过头，只见学生们坐在简朴的课桌前，渴望知识的眼神一动不动地汇聚在我的身上。”时至今日，李春梅清楚地记得年轻时上课的一幕，那一瞬间的感受也时刻提醒着她肩上的重担。
1995年，年轻的李春梅毅然踏上了乡村的讲台。在河口镇，她先后辗转石龙头小学、新港小学、闸口小学、牯牛洲小学。
石龙头小学四面环山，出行极为不便。有一次，一名学生生病，李春梅想也没想就背着孩子沿着弯曲的山路来到镇卫生院，一直守护在其身旁直到病情好转。
2004年，李春梅来到河口镇新港教学点工作。这里更为偏僻，下车后，还要步行1个多小时才能达到学校。学校后面是陡峭的山崖，一到暴雨天，雨水冲刷着山体，浑浊的山洪咆哮着倾泻而下，一直冲到操场上，情形极其吓人。天气冷的时候，李春梅就点燃平时做饭用的柴火，供孩子们取暖。
“农村的家长每天天不亮就去地里干活，很多学生早上吃不好，中午又吃些方便面、火腿肠。”李春梅说，她看在眼里，疼在心里。于是，她经常多炒些菜、熬些粥，端到教室给学生改善伙食。
几年下来，砍柴、担水、做饭……李春梅练就了一身过硬的本领。而她也早已习惯，每天除了教学外，她一大早就到校打扫卫生，中午给学生做饭、夹菜、舀汤。放学后，她上山拾柴火、种菜。
28年的教书生涯，李春梅倾尽全力，从未懈怠。平时备课、上课，每个环节她都悉心研究，博采众家之长，创自己之特色，做到每一堂课都“胸中有书，目中有人，手中有法，课中有乐”。
李春梅是一个进取心极强的老师。刚参加工作时都在偏僻的山村学校，工作任务繁重，接触的教育资源有限，来到闸口小学后，她深感自己在专业上的短板。为了及时跟上不掉队，她自费订阅了相关的教育专业书籍，向城区里的同事借资料，暗地里给自己“充电”。
李春梅说，教授语文的过程实际上就是“接触美-挖掘美-领会美-创造美”的过程。在教学中，她不断探索灵活、高效的教学方法，联系实际生活，深入浅出，让学生自觉自发地去体会语文之美，深受学生喜爱。
在教育教学上，李春梅大胆改革，进行了“七彩童年，快乐作文”的探究。她带领学生观赏奇石、观察野菊花、放飞风筝、种蔬菜、包水饺等，不断带领孩子们在生活实践中挖掘写作素材。李春梅指导学生们创作的《可爱的家乡》《放飞童年》《七彩石》等作文在各级小学生作文大赛中均获得了较好的成绩。
不仅如此，爱好音乐、舞蹈的李春梅还在学校里担任音乐老师，每年都自己编排节目，带着孩子参加“六一”“元旦”等联欢会，不少节目在区里表演时收获好评。
作为一名班主任，李春梅管理的班级作风严谨，班风正、学风浓，活动开展得有声有色，所带的班级多次被评为优秀班集体，深受领导和家长的好评。
“生命至上，安全无小事。”这是李春梅的工作信条，日复一日，她为了学生的安全奔跑在学校教育工作一线。
过去很多年间，由于学校大多地处偏远，交通还不是很方便，李春梅每天都会护送学生上下学。如今在牯牛洲小学，李春梅也会在放学时一直守着学生，等待家长来接。看到每一个孩子都安全离开后她才下班。
李春梅说，农村的留守儿童比较多，其所在的河口地区江河湖汊密布，交通发达，学生的防溺水教育和交通安全是学校安全教育的重点。
于是，李春梅结合季节特点，实行“日日讲，周周清，月月结”的防溺水宣传。她自创了“1255030”规范，即“12”——每天早上进行2分钟安全教育；“55”——每周五用5分钟左右的时间开展相关安全教育；“030”——在重大节假日或寒暑假前，集中开展相关安全教育不少于30分钟。
不仅如此，李春梅还要求班主任和安全信息员如实填写“1255030”安全教育内容，并坚持每天填写，严格落实到位。
这一套“组合拳”下来，李春梅所带的学生安全意识都很强，没有发生一例安全事故。
“每次看到学生们能够平安到学校上课，作为老师的我觉得无比舒心。”李春梅说，自己愿做牯牛洲上的一株梅，为乡村的明天，平添一抹绿意、一缕芬芳。
