一、完善县域质量评价方案
任务清单：①通报县（市、区）政府上年度履职情况，督 导县（市、 区）政府对反馈问题整改销号。 ②调整指标体系、 分值权重， 印发《2024 年县级人民政府履行教育职责评价与 考核办法》，对标组织年度考核。③制定《县域义务教育教学 质量评价改革实施方案》，完善初中五科机考组考方式和中考 “ 四高一低”评价方案，将学生体质健康纳入评价体系。④制 定《义务教育学校违反“双减”政策行为处理办法》，规范办 学行为。
效果：县级人民政府严格履行教育职责，落实教育优先发 展战略。德智体美劳全面发展的育人理念渐入人心，县域教育 办学水平和教学质量整体提升。
二、推进普通高中优质特色发展
任务清单：①以科技、人文、体艺、综合为主要办学类型， 深化高中阶段考试招生改革，加大优质高中招生计划到校比 例，创建 1-2 所省级普通高中优质特色示范校。②按照“ 以进 论出、鼓励增长”的原则，完善《黄石市教育质量提升高考专 项奖励方案》，设置奖补基线，增加艺体奖补措施。③统筹高中教学教研共同体建设，推动黄石二中和黄石二中滨江学校一 体化发展，深化湖师大和黄石一中校地共建，支持大冶二中、 阳新高中等县中托管。
效果：初中学校择校热缓解，义务教育更加优质均衡，高 中特色多样化发展的育人格局逐渐显现。
三、深化基础教育课程改革
任务清单： ①聚焦核心素养导向的教学设计、学科实践、 跨学科主题学习、作业设计、考试命题、综合素质评价等教学 重难点，创建教育教学改革实验校。 ②高质量落实国家课程， 因校制宜建设校本课程，遴选一批基础教育精品课。③加强中 小学科学教育，推动信息技术与教育教学深度融合，推动建设 一批中小学科学教育实验学校、科学教育和人工智能教育实践 基地。④总结初高中创新拔尖人才一体化培养成果，指导普通 高中在开好必修课基础上，提供分层分类、丰富多样的选修课 程，探索建立科技高中创新拔尖人才培养、人文艺术高中体教 艺教融合、综合高中普职融通的特色课程体系，建设 1—2 个 省级普通高中学科基地。
效果：课程育人体系持续优化，拔尖创新人才培养体系更 加完善，效果更加突出，学生核心素养不断提升。
四、制定中职学校考核办法
任务清单：①聚焦技能高考和竞赛，制定全市中职学校考 核办法，签订目标管理责任书，组织年度量化考核，完善中职质量监测体系，建立月报制度。②组织全市中等职业学校办学 水平及“双优建设”评估。③优化专业设置，强化中高职贯通 培养，深化产教融合，校企合作。④举办管理及业务水平能力 提升培训班。
效果：技能高考和竞赛成绩显著提高，全市中等职业学校 办学水平和服务地方经济发展能力进一步提升。
五、制定学生体质健康监测与体育中考相结合的实施办法
任务清单：①开展体质健康监测的指导与培训，改进中小 学生体质监测方式方法。 ②将初中阶段学生体质健康监测结 果，按一定方式纳入体育中考评价指标。③以学生体育课程学 习、大课间、校园体育活动等出勤及表现情况为主要指标，指 导学校制定学生平时体育课程考核办法。④依据《体育与健康 课程标准》和《国家学生体质健康标准》相关规定，修订体育 中考测评标准、项 目，制定体育中考考试办法和组考方案。
效果：学生体质健康水平不断提升，学校体育教学质量不 断提高，学生体质健康管理评价考核体系不断完善。
六、强化赛解题成果应用
任务清单：①制定并实施《黄石市直属高中“赛解题”活 动不合格而“退岗”教师培训计划》。②实行导师制，通过跟 岗学习，自我研修、专业测试、全程评价等环节的培训，考核 合格后返岗。
效果：教师居安思变的动能进一步激发，专注专业成长意识进一步增强，学校管理效能进一步提高。
七、修订完善职称评审细则
任务清单：①以教师评价改革为抓手，以教师、校长专业 标准为指导，分级分类完善品德、专业能力、教育教学能力、 胜任工作能力、知识更新能力、帮扶基层经历等评价条件标准。 ②完善评价方式，制定评审实施细则。③加强职称评价条件标 准的宣传培训，指导各地做好 2024 年教师职称申报工作。
效果：科学立体的教师评价体系进一步完善，评价导向作 用进一步增强，广大中小学教师思想政治素质、师德师风水平、 教学实绩、育人成效持续提升。
八、制定教研员目标考核细则
任务清单：①建立以“教育教学考试、教师专业成长、学 生全面发展、教育管理决策”为核心指标体系的年度考核评价 机制。②把“评优评先、岗位晋级、职称评定、绩效工资”跟 教研员核心指标完成情况挂钩，突出工作实绩，量化考核。③ 畅通职业发展通道，增强岗位竞争力，建立退出机制，打通教 研员 “ 能上能下、能进能出”通道。
效果：教研队伍的核心竞争力和学科建设的引领力进一步 增强，我市教研工作科学化、专业化和规范化进一步提升。
九、完善机关科室、二级单位、直属学校量化考核办法
任务清单：①收集、整理、借鉴其他市州教育部门考核办 法，进行学习研究。②按照机关科室、二级单位、直属学校三个类别，结合局重点工作、科室（单位）、学校职能，构建量 化考核指标体系。③签订目标责任书，对照考核细则，对年度 职能目标完成情况进行量化考核。
效果： 以提高质量为核心导向的管理评价机制逐步建立， 干部教师担当作为、干事创业的动能进一步激发。
十、制定信息中心与考试院联动承接考试的实施办法
任务清单：①成立联动承接考试工作专班，协调解决联动 承接考试工作中出现的问题。 ②建立考试院大楼 14 间计算机 机房运维保障机制。 ③掌握联动承接的计算机类考试组考工 作，拟定考务方案和应急预案。
效果：实现安全顺利承接和组织考试目标。